学生培养与发展

该系和更广泛的大学提供了一系列的培训,包括研究, 学术和可转移的(职业)技能.  下面的信息总结了学生可能会发现有用的主要课程和提供者.

学生们要为自己的训练负责, 主管支持.  但是,请注意:

  • 建议学生进行大约100小时的“拓展”训练:这些课程旨在扩大学生的知识和对地球科学的理解.
  • 许多重要的技能都可以通过教学来培养, 每个研究生都应该参与教学.  这个部门有一个 教学培训计划 支持学生发展这些技能.

扩大

所有的DPhil学生都需要接受“拓宽”培训(注:CDT学生应该查看他们自己的课程页面,以了解他们的培训计划的细节).  课程设计应拓宽你的知识和理解地球科学作为一个整体. 根据定义,它们不应该与你的论文主题直接相关.  建议您在DPhil学习期间进行100小时的拓展课程.  这些课程应该相当于5门标准的16小时讲座课程, 可从以下选项中选择:

  • 课程在本科生课程表中列出
  • 由其他部门提供的课程,例如通过本科的课程 人员培训计划,并事先得到总务厅的批准
  • 夏季学校, 研究生模特训练营等, 课程的小时数决定了培训的数量
  • 其他经教务主任批准的课程

剩下的100小时可以通过参加研讨会和会议来补上.  所有的博士生都应该参加研讨会, 定期举办研讨会和会议, 即使不是在他们的专业领域.  学生将被要求提供参加此类活动的清单, 以及其中一些的扩展摘要(一页或两页).

你将被要求选修至少两门课程, 可能需要3个, 在你转移身份之前拓宽课程.  转让过程的一部分将是检查你是否满意地完成了这一点, 提交评估工作的副本必须与转让论文一起上交.  通过确认状态,您应该完成了完整的100小时.  转移或确认身份的评估人员可能会就他们在扩大培训中涉及的主题向您提问(在相当一般的水平上).

研究技能

这些都是真正开展研究所需要的技能, 例如安全, 设备使用, programming; you should undertake to learn these skills throughout your programme.

可转让的职业技能

这些是每个学生发展的核心,是真正可转移的, 尽管它们可能有主题上的细微差别.

这些阶段是指导而不是严格的时间表:

 基础阶段
(他一直个月)
 密集的研究阶段
(夫人个月)
完成阶段
(24 +个月)
第一阶段教学培训

适当的 部门研讨会

适当的 IT服务课程

适当的 MPLS培训课程

适当的 LinkedIn的学习课程

第二阶段教学培训

适当的 部门研讨会

适当的 IT服务课程

适当的 MPLS培训课程

适当的 LinkedIn的学习课程

职业服务 培训和事件

适当的 部门研讨会

适当的 IT服务课程

适当的 MPLS培训课程

适当的 LinkedIn的学习课程

进一步的信息

澳彩研究生MPLS部门培训方案的信息可在此找到 在这里.  要浏览MPLS中各院系提供的全部课程,请参见 在这里.

有些项目可能要求学生参加有关高性能计算的额外培训; 弓箭手 (英国国家超级计算服务)提供各种各样的课程,可能适合这类项目.

The health and welfare of our students is important to us and t在这里 are various workshops available to help students look after themselves and others; information about these workshops can be found on the 大学网站的学生健康和福利页.